Liliane
Em primeiro lugar: de forma alguma voce atrapalha quando lanca
perguntas sobre EaD numa comunidade sobre EaD. Pelo contrario, so'
contribui para enriquecer a discussao com questoes que emergem da
pratica.
Gostaria de ajudar fazendo voce pensar em duas dimensoes:
1. Pedagogica
2. Tecnologica
A mais importante, a decisiva, a mais fundamental capacitacao de que
professores precisam para atuarem com recursos de educacao online e' a
primeira, a pedagogica. Ela simplesmente pode definir fracasso ou
sucesso numa iniciativa. Portanto, sugiro colocar em primeiro lugar o
que merece o primeiro lugar.
Em um projeto educacional a tecnologia deve se sujeitar aos objetivos
pedagogicos, nao o oposto.
O Moodle nao e' a unica e com frequencia nao e' a melhor ferramenta
para o ensino online. E' muito usado, sem duvida. Mas eu mesmo, por
exemplo, trabalho com educacao online faz mais de 10 anos e nao adoto
no meu trabalho o Moodle nem qualquer outro sistema do genero, os
chamados LMS ou AVA.
Portanto, a primeira e mais importante coisa que recomendo voce fazer
e' pensar na capacitacao pedagogica dos seus professores para uso de
tecnologia em educacao -- e isto independente do sistema ou combinacao
de recursos que voces vierem a adotar. Estou comecando nesta segunda-
feira uma turma de um curso de capacitacao pedagogica especifica para
educacao a distancia via Internet -- mais detalhes em
http://www.aquifolium.com.br/educacional/capacitacao
Se interessar ainda ha' tempo para ingressar neste turma que comeca
nesta segunda-feira.
As escolhas tecnologicas serao melhor feitas, com mais seguranca e de
forma mais sensata se voces estiverem pedagogicamente capacitados para
avaliarem as varias opcoes. Ha' varios fatores a se considerar. Por
exemplo, numero total de alunos a serem envolvidos nisto. Estamos
falando de dezenas, de centenas, de milhares ou de milhoes de alunos?
Se estamos falando de dezenas ou de algumas centenas, ha' alternativas
bem mais simples e eficazes que o Moodle. E mesmo se estivermos
falando de milhares ou milhoes de alunos, e um sistema como o Moodle
se mostrar recomendavel, ha' como descomplicar o Moodle para os
professores e para os alunos, de modo a reduzir o impacto negativo que
interfaces confusas, repletas de links redundantes desnecessarios,
podem produzir.
Enfim, recomendo nao perder de vista a perspectiva pedagogica.
Tecnologia tem poder para ofuscar e cegar, momentanea ou
permanentemente. O olhar pedagogico ajudara' a evitar as armadilhas no
caminho do uso de tecnologia em educacao.
Wilson
On 3 jul, 20:19, Liliane <proflili...@aim.com> wrote:
> Olá ,
> Trabalho em uma Rede Municipal de Ensino e gostaria de oferecer aos
> alunos cursarem dependência
> atráves da modalidade semipresencial. Alguém já teve alguma
> experiência nesse tipo de ensino em escolas regulares ? Poderiam dar
> algumas dicas , falar dos prós e contras , etc .
> Outra dúvida :o Moodle seria uma boa opção ? Seria fácil capaciatar os
> professores para esta ferramenta ? Qual o tempo estimado para se
> capacitar professores ? E para o aluno , seria fácil ele acessar em
> sua casa ou precisa de algo especial ?
> Tive a informação que o Moodle é complicado , de difícil intalação e
> pesado para o servidor , procede? Poderiam me falar um pouco sobre o
> que é necesário para utilizá-lo .
> Desculpem a minha total ignorância ,mas por ter mesmo pessoas tão
> capacitadas como vocês que vim busar ajuda aqui .Espero não estar
> atrapalhando o andamento do grupo com minhas questões .
> Obrigada ,
> Liliane
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